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第二臨床醫學院課堂教學主講制實施條

2012/2/16 15:50:33字號:T|T

第二臨床醫學院課堂教學主講制實施條例

衛中字[2002]72號

    为了适应高等医学教育改革和发展的需要,加强教师队伍建设,增强全体教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学水平和人才培养质量,使我院教學工作逐步实现科学化、规范化,特制定本条例。

    一、主講老師管理條例

    1、主講老師名額分配原則

    每門課程的每一班種成立教學組,教學組由遴選合格的主講老師組成,主講老師的名額分配原則爲:

    ⑴凡不涉及系統或二級學科分化的課程,同一教學組原則上不超過二名主講老師。

    ⑵涉及多系統多學科的課程,主講老師分配名額以每系統每學科一名主講爲原則。

    ⑶每個教學組由教研室主任指定其中一名主講老師爲教學組組長,負責統籌、安排、組織整門課程的各個教學環節的落實和實施。

    2、主講老師遴選程序

    ⑴自願報名,競爭上崗,教學辦每年6月份根據教學計劃,下達下一年度的教學任務及主講老師的名額,由教研室組織競選,競選結果經教研室主任審定,再交到教學辦和院領導審批(附表一)。學院每年7月份聘任下一學年的主講老師,並組織崗前培訓一次。

    ⑵主講老師授課過程,接受課堂教學質量評估,評估采用學生總體評估、專家組隨機質量評估及教案講稿抽查評估三種方式,三種方式的權重分別爲50%、30%、20%。

    ⑶主講老師的聘任實行動態管理,每年遴選一次,本年度評估總評成績作爲下一次主講競爭上崗的衡量條件之一。評估成績優良者,可繼續進入下一年的競選,評估成績差者,不能參加下一年主講老師競選。如因教學任務增加或有其他不可抗拒原因,需增補主講老師者,需由教研室提出,並按原程序遴選增加主講老師。

    主講老師是醫學院的教學骨幹,享有教學骨幹師資培訓、進修及晉升等優先權。

    對違反有關教學規定的主講老師,除接受學校及醫學院的處理外,並且兩年內不能參加主講老師競選。

    二、主講老師的條件

    1、有良好的師德修養,忠誠教育事業,主動承擔教學任務,刻苦鑽研業務,治學嚴謹,在教學思想上確定學生的主體地位,發揮教師的主導作用。既要關心學生、了解學生、引導學生,又要對學生嚴格要求、嚴格考核、嚴格管理。

    2、樹立教書育人思想,嚴格要求自己,注重個人思想品格、科學道德和儀表舉止對學生的風範作用,按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂。

    3、原則上應有副高以上職稱、有五年以上講授經驗。

    4、熟悉擬開課程的教學大綱、教學方法和教學手段,了解各教學環節的工作程序。

    5、教改思路明確,能應用啓發式教學、多媒體教學等新的教學模式。

    6、具備命題、考試、改卷、試卷分析能力。

    三、評價方法及內容

    1、學生總體評估(附表二):每門課程結束前,組織聽課學生對每位主講老師進行總體評估,評估得分權重50%。

    2、專家組隨機質量評估(附表三):學院聘請同行專家組成評估小組,由教學辦組織安排評估小組對每位主講老師進行隨機評估,評估得分權重30%。

    3、教案講稿抽查評估(附表四):組織同行專家不定期抽查教案講稿,進行質量評估,評估得分權重20%。

    綜合計算以上三項評估得分,給予每位主講老師總評價,每學年公布評估結果,名列前茅者爲當年度優秀教師人選,給予表彰獎勵;評估成績差(少于70分),取消主講老師資格,兩年內不得參加主講競選。

四、本條例自2002年9月份開始實施。

附件:1、主講老師資格審定表

2、主講老師教案講稿抽查評估表

3、專家組對主講老師的隨機質量評估表

4、學生對主講老師綜合評估表

第二臨床醫學院

2002年6月26日

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